PROGRAM KERJA KKG-MI KEC CERMEE BONDOWOSO

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA KERJA

KELOMPOK KERJA GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

MASA BAKTI 2019 – 2022

BAB I

PENDAHULUAN

A.      LATAR BELAKANG

Undang-Undang Republik Indonesia No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, pasal 20 ayat (b) mengamanatkan kepada guru untuk meningkatkan profesionalismenya secara berkelanjutan, menuntut kemampuan guru secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik. Berdasarkan kenyataan tersebut di atas, maka keberadaan KKG-MI Kec. Cermee berdasarkan Surat Keputusan Kepala Kantor Kementerian Agama Kabupaten Bondowoso Nomor: 1544 Tahun 2017 pada tanggal 29 Desember 2017, akan menjadi wadah atau forum profesional guru di gugus Madarasah Ibtidaiyah, memegang peranan penting dan strategis untuk meningkatkan kompetensi guru sehingga guru lebih profesional. Melalui aktifitas guru dalam KKGMI diharapkan permasalahan pembelajaran yang dihadapi guru di kelas dapat terpecahkan sehingga proses pembelajaran lebih efektif, bermutu, dan dapat meningkatkan mutu pendidikan nasional.

 

B.       VISI DAN MISI

1.         Visi : Terwujudnya kompetensi guru yang bermutu, memiliki kemampuan (ability) dalam    

                   bentuk pengetahuan (knowledge), sikap (attitude) dan keterampilan (skill) yang sesuai  

                   dengan bidang pekerjaannya.

2.      Misi :

1.   Meningkatkan kompetensi profesional guru yang memiliki pengetahuan yang luas

     dari bidang studi yang diajarkannya, memilih dan menggunakan berbagai metode di

     dalam proses belajar mengajar yang diselenggarakannya.

 

2.  Meningkatkan kompetensi kemasyarakatan guru yang mampu berkomunikasi, baik dengan siswa, sesama guru, maupun masyarakat luas.

3.   Meningkatkan kompetensi personal guru yang memiliki kepribadian yang mantap

                             dan patut diteladani.

 

C.      TUJUAN KKGMI

1.        Memotivasi para guru dalam upaya meningkatkan kemampuan dan keterampilan dalam merencanakan, melaksanakan, dan membuat evaluasi program kegiatan pembelajaran sebagai guru profesional.

2.        Mewujudkan kemampuan dan kemahiran guru dalam melaksanakan pembelajaran sehingga dapat menunjang usaha peningkatan dan pemerataan mutu pendidikan.

3.        Mendiskusikan permasalahan yang dihadapi dan dialami oleh guru dalam melaksanakan tugas sehari-hari dan mencari solusi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran, guru, kondisi madrasah, dan lingkungannya.

4.        Membantu guru memperoleh informasi teknis edukatif yang berkaitan dengan kegiatan ilmu pengetahuan dan teknologi, kegiatan kurikulum, metodologi, sistem pengajaran yang sesuai dengan mata pelajaran yang diajarkan.

5.        Saling berbagi informasi dan pengalaman dari hasil lokakarya, simposium, seminar, diklat, hasil penelitian tindakan kelas, referensi, kegiatan profesional lainnya, dan lain - lain yang dibahas bersama di sekretariat KKGMI atau di lokasi yang ditunjuk.

6.        Mampu menjabarkan, merumuskan agenda reformasi madrasah, khususnya pusat pembelajaran di kelas sehingga terproses reorientasi pembelajaran yang efektif

 

D.      FUNGSI KKGMI

1.    Bagi Siswa

a.         Siswa berpeluang untuk memperoleh proses pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif, efektif, dan menyenangkan.

b.         Akumulasi dari proses pembelajaran tersebut di atas, diharapkan akan berdampak pada peningkatan prestasi belajar siswa.

2.    Bagi Guru

a.       Meningkatnya kompetensi guru dalam menyiapkan rencana pembelajaran, bahan ajar, dan perangkat penilaian.

b.      Meningkatnya kompetensi dalam menyelenggarakan Pembelajaran yang Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan (PAIKEM).

c.       Terhimpunnya dokumen portofolio untuk proses sertifikasi, kenaikan jabatan fungsional guru, dll.

3.    Bagi Madrasah

a.       Adanya kaitan antara pendidikan dan pelatihan guru di KKG dengan pembenahan pembelajaran di madrasah.

b.      Tersedianya guru yang profesional dan mampu meningkatkan mutu pembelajaran di madrasah.

c.       Kemudahan dalam pengelolaan keikutsertaan guru dalam pendidikan dan pelatihan di KKGMI dengan meminimalisasi dampak negatif akibat guru sering meninggalkan tugas mengajar karena keikutsertaan dalam pelatihan-pelatihan.

4.    Bagi Anggota KKGMI

Sebagai wadah komunikasi, pembinaan, dan peningkatan profesi dan karier guru yang terpercaya.

5.    Bagi Kantor Kementerian Agama Kabupaten

Tersedianya model pembinaan organisasi profesi guru yang profesional untuk meningkatkan mutu pembelajaran.

 

E.       DASAR HUKUM

1.         UU RI No. 20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

2.         UU RI No. 14/2005 tentang Guru dan Dosen.

3.         PP RI No.19/2005 tentang SNP sebagaimana telah diubah dalam PP nomor 33 tahun 2013 dan terakhir 13 tahun 2015

4.         Permendiknas No. 22/2006 tentang SI sebagaimana diubah terakhir dalam permendikbud nomor 57, 58, 59, 60 dan 61 tahun 2014

5.         Permendiknas No. 23/2006 tentang SKL sebagaimanan diubah dalam permendikbud nomor 54/2013

6.         Permendikbud nomor 65 tahun 2013 tentang standar proses

7.         Permendiknas No. 20/2007 tentang Standar Penilaian sebagaimana diubah dalam Permendikbud nomor 66/2013

8.         Permendiknas No. 16/2007 tentang standar kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru.

9.         Permendiknas No. 24/2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana.

 

F.       SASARAN PROGRAM KERJA

Sasaran program kerja KKG-MI Kec. Cermee adalah sebagai berikut :

1.    Kepala Madrasah Ibtidaiyah

2.    Guru  kelas

3.    Guru  mata pelajaran

4.    Tenaga Kependidikan lainnya

G.      PROGRAM KERJA

Program  Kerja KKGMI merujuk pada usaha peningkatan kompetensi dan profesionalisme guru yang mencakup hal-hal sebagai berikut:

1.  Kerangka dasar dan struktur program kegiatan KKGMI

Kerangka dasar program kegiatan KKGMI merujuk kepada pencapaian empat kompetensi guru, yaitu kompetensi profesional, pedagogik, social, dan kepribadian.

2.  Struktur Program

Struktur program kegiatan KKGMI terdiri dari program umum, program inti/pokok, dan program penunjang dengan uraian sebagai berikut.

a.      Program umum adalah program yang bertujuan untuk memberikan wawasan kepada guru tentang kebijakan-kebijakan pendidikan di tingkat daerah sampai pusat, seperti kebijakan terkait dengan pengembangan profesionalisme guru.

b.      Program inti adalah program-program utama yang ditujukan untuk meningkatkan kualitas kompetensi dan profesionalisme guru. Program inti dapat dikelompokkan ke dalam program rutin dan program pengembangan.

1)      Program rutin terdiri dari:

a.         Diskusi permasalahan pembelajaran

b.        Evaluasi implementasi KTSP 2013 dan perumusan KKM

c.         Analisis Buku Guru dan Buku Siswa

d.        Menyusun Program Pembelajaran

e.         Penyusunan instrument penilaian yang valid sesuai permendikbud

f.         Penyusunan Soal PTS Bersama

g.        Praktikum Membuat dan penggunaan media pembelajaran

h.        Pembahasan materi dan pemantapan menghadapi Ujian Nasional

2)      Program pengembangan

a.         Lesson Study (kerjasama antar guru untuk memecahkan masalah pembelajaran)

b.        Peer Coaching (Pelatihan sesama guru menggunakan media ICT)

c.         Penulisan Karya Tulis Ilmiah.

d.        Seminar, lokakarya (paparan hasil penelitian)

e.         Pendidikan dan Pelatihan berjenjang (diklat berjenjang)

f.         Pelatihan membuat karya Media Pembelajaran Interaktif (MPI) 

g.        Penyusunan website KKG

h.        Lomba Peserta Didik Teladan

i.          Penyusunan Lembar Kerja Siswa (LKS)

j.          Study Banding

k.        Kegiatan Pramuka sebagai Ekstrakuler Wajib Kurikulum 2013

3)      Program penunjang bertujuan untuk menambah pengetahuan dan keterampilan peserta KKGMI dengan materi-materi yang bersifat penunjang

H.      PELAKSANAAN PROGRAM KERJA

1. Program kerja KKGMI dilaksanakan oleh seluruh anggota KKGMI. Yang dikembangkan berdasarkan sub – sub bagian KKGMI yang terdiri dari KKMI, KKG dan kelompok guru pemandu.
2. Pelaksanaan Kegiatan pertemuan rutin dipimpin oleh guru – guru yang menjadi guru pemandu mata pelajaran yang bertindak sebagai narasumber dalam setiap pertemuan bersama – sama kepala madrasah yang menjadi anggota KKMI
3. Mendatangkan nara sumber dari luar yang meliputi :

a.    Kepala Madrasah

b.    Pengawas Madrasah

c.    Guru Inti

d.   Pihak – pihak yang lain yang dianggap kompeten.

4. Untuk kegiatan Pelatihan dan Workshop dapat mendatangkan nara sumber dari luar.

I.         WAKTU PELAKSANAAN PROGRAM KERJA

 

1.         Waktu pelaksanaan Program kerja adalah selama 5 tahun yang dimulai dari bulan 1 Agustus 2019 sampai dengan 1 Agustus 2022.

2.         Pelaksanaan program kerja tetap memperhatikan jadwal proses belajar mengajar masing-masing, dengan seminimal mungkin tidak mengganggu jadwal yang esensial dalam proses belajar mengajar.

 

J.        TEMPAT PELAKSANAAN PROGRAM KERJA

1.         Sekretariat tetap KKG-MI Kec. Cermee di MIS Ibrahimy Kec.Cermee

2.         Tempat Kegiatan Pengembangan KKGMI yang menjadi anggota, dilaksanakan di KKGMI Kecamatan Cermee.

3.         Tempat Kegiatan Pertemuan Rutin KKG-MI Kec. Cermee sebanyak 4 kali dalam satu tahun @4 jam setara dengan 48 Jam Pertemuan dilaksanakan secara bergiliran dari setiap anggota KKGMI Kecamatan.

4.         Tempat Kegiatan Pelatihan khusus untuk mempelajari berbagai pengetahuan atau ketrampilan yang diperlukan dipusatkan di Madrasah Inti atau di tempat yang di tentukan.

5.         Tempat kegiatan pengembangan prestasi peserta didik dan guru, dipusatkan di di Madrasah Inti atau di tempat yang di tentukan

 

K.      SARANA DAN PRASARANA

Madrasah yang ditunjuk sebagai MI inti penyelenggaraan pertemuan KKGMI harus memiliki sarana dan prasarana minimal sebagai berikut.

1.      Komputer

2.      OHP/LCD Proyektor

3.      Telepon dan Facsimile

4.      Sarana dan prasarana tambahan antara lain:

a.         Perpustakaan dengan jumlah dan jenis buku yang cukup bervariasi

b.         Audio Visual Aids (AVA)

c.         Handycam

d.        Kamera Digital

e.         Sambungan Internet

f.          Davinet (Digital Audio Visual Network)

 

L.       ANGGARAN

Pembiayaan KKGMI disesuaikan dengan situasi dan kondisi daerah masing-masing. Biaya pelaksanaan program kegiatan KKGMI ditentukan oleh berbagai faktor, antara lain: besar kecilnya jumlah madrasah, letak geografis, insentif nara sumber, dan pemeliharaan sarana dan prasarana.

Untuk mendukung semua rencana program kegiatan yang telah direncanaka diperlukan sumber dana melalui:

1.        Iuran Anggota,

2.        Dana Bantuan Operasional Madrasah (BOS),

3.        Komite Madrasah/Dewan Pendidikan,

4.        Kementerian Agama Provinsi atau Kabupaten

5.        Hasil Kerjasama,

6.        Masyarakat,

7.        Sponsor yang tidak mengikat dan sah,

8.        Block Grant

Pengurus setiap KKGMI menyusun biaya operasional dengan pengelolaannya diatur sebagai berikut.

1.      Sumber pemasukan, pengeluaran, dan jumlah dana yang dikelola.

2.      Penyusunan dan pencairan anggaran, serta penggalangan dana di luar dana investasi dan operasional.

3.      Dana KKGMI digunakan untuk membiayai program rutin dan program pengembangan.

4.      Pembukuan semua penerimaan dan pengeluaran serta penggunaan anggaran, dipertanggungjawabkan kepada seluruh anggota dan dilaporkan kepada pemberi dana.

5.      Selanjutnya pengelolaan biaya investasi dan operasional KKGMI disosialisasikan kepada seluruh anggota KKGMI ntuk menjamin tercapainya pengelolaan dana secara transparan dan akuntabel.

 

 

 

 

 

 

 

 

BAB II

PROFIL KKG-MI KEC. CERMEE

A.      Profil Organisasi

1.         Profil Organisasi

Logo	:	Makna logo: 1.        Bingkai yang berjumlah sepuluh melambangkan jumlah pengurus dan anggota KKGMI berasal dari sepuluh KKMI di kabupaten Bondowoso tanpa mengenal perbedaan status kepagawaian dan jender 2.        Warna latar putih  melambangkan cita-cita mulia dari seluruh komponen pengurus KKGMI 3.        Logo Kementerian Agama melambangkan landasan kegiatan untuk mendukung  visi dan misi Kementerian Agama untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan citra madrasah yang hebat dan bermartabat 4.        Gambar  dua bayangan manusia dengan dua warna berbeda melambangkan unsure keanggotaan KKGMI yang tidak membedakan setatus jabatan,  suku bangsa atau ras dalam menjalan amanat organisasi untuk mencapai visi, misi dan tujuannya 5.        Tulisan Kelompok Kerja Guru Madrasah Ibtidaiyah Kabupaten Bondowoso melambangkan Forum Komunikasi Guru Kelas dan Guru Mata Pelajaran di Madrasah Ibtidaiyah
Pendirian	:	Tanggal 1 Agustus 2019 Berdasarkan SK Kepala Kantor Kementerian Agama Kabupaten Bondowoso Nomor: 2018 Tanggal 14 Maret 2018
Priode	:	Tahun 2019 – 2022 (empat tahun)
Alamat	:
a.    Sekretariat	:	MI Ibrahimy Kecamatan Cermee
b.    Websit	:	Kkgmicermee.blogspot.com
c.    Email	:	yusirere@gmail.com
Kepengurusan	:	Berasal dari dewan guru MI se Kecamatan Cermee

 

 

2.         Struktur Organisasi KKGMI

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

No	Jabatan KKM	Nama	Jabatan Dinas	Keterangan
1	Pengarah	H. SOLIHUL KIROM, SH., M.HI	Kepala	Kantor Kemenag Kab.Bondowoso
2	Penanggung jawab	H. Mudassir, SH., MM	Kasi Pendma	Kantor Kemenag Kab. Bondowoso
3.	Pembina	Hj. Azizatin, S.PdI	Pengawas	Kantor Kemenag Kab. Bondowoso
			Pengawas	Kantor Kemenag Kab. Bondowoso
		Misroto, S.Pd	Kepala	MIS Ibrahimy Kec. Cermee
4	Ketua	Kurnia Fitriadi, S.Pd	Guru Kelas 6	MIS Nurut Taqwa Kec. Cermee
5	Sekretaris	Abdul Hadi MZ, S.PdI	Guru B.Arab	MIS Ibrahimy Kec. Cermee
6	Bendahara	Wakik Susiawati, S.Pd	Guru Kelas 4	MIS Ibrahimy Kec. Cermee
7	Bidang Perencanaan dan Pelaksanaan Program	Ernanto, S.PdI, S.Pd	Guru Kelas 5	MIS Nurut Taqwa
8	Bidang Pengembangan Organisasi, Administrasi, Sarana dan Prasarana	Abdul Latif, S.Pd	Guru Kelas 6	MIS Ibrahimy Kec. Cermee
9	Bidang pengembang karir dan profesi	Sahid, S.Pd	Guru Kelas 2	MIS Sabilil Mukarromah Kec.         Cermee
10	Bidang hubungan masyarakat dan kerjasama	Zainul Mannan, S.PdI	Guru Kelas 3	MIS Darus Salam Kec. Cermee
11	Anggota	Tolak Hasan, S.Pdi	Guru PAI	MIS Nurut Taqwa Kec. Cermee
		Abdul Wafi, S.PdI	Guru PAI	MIS Ibrahimy Kec. Cermee
		Khalik, S.PdI	Guru Kelas 5	MIS Darus Salam Kec. Cermee
		Umi Kulsum, S.Pd.SD	Guru Kelas 1	MIS Nurut Taqwa Kec. Cermee
		Adul Rauf, S.PdI	Guru Kelas 4	MIS Darus Salam Kec. Cermee

Profil Kepengurusan KKG-MI Kec. Cermee

3.         JOB DESCRIPTION PENGURUS KKGMI

JOB DESCRIPTION PENGURUS KKG-MI KEC. CERMEE MASA BAKTI 2018-2022
No	Jabatan	Uraian Tugas
1.	Pelindung/ Penanggungjawab	Pelindung memiliki tugas dan wewenang melindungi dan membina organisasi
2.	Pembina	Dewan Pembina memiliki tugas dan wewenang membina dan membimbing pimpinan organisasi
3.	Ketua	1.         Kewenangan: Membuat dan mengesahkan seluruh keputusan-keputusan dan kebijakan-kebijakan organisasi yang bersifat strategis melalui kesepakatan dalam forum Rapat Anggota. 2.         Tanggungjawab: Mengkoordinasikan dan mengorganisasikan seluruh penyelenggaraan organisasi dan program kerjanya dan mempertanggungjawabkan secara internal kepada Rapat Anggota pada masa baktinya. 3.         Tugas: a.         Memimpin organisasi sesuai dengan ketentuan AD/ART. b.        Mengkoordinasikan seluruh kegiatan mulai dari perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi serta tanggung jawab penuh untuk kegiatan ke dalam dan keluar organisasi. c.         Menentukan kebijaksanaan umum, mengarahkan, membina dan mengevaluasi seluruh program. Menyelenggarakan Rapat Anggota dan rapat-rapat harian.
4.	Sekretaris	1.          Kewenangan: Membuat dan mengesahkan keputusan dan kebijakan organisasi bersama-sama ketua dalam bidang administrasi dan penyelenggaraan roda organisasi. 2.          Tanggungjawab: Mengkoordinasikan seluruh penyelenggaraan roda organisasi bidang administrasi dan tata kerja organisasi dan mempertanggung jawabkan kepada ketua. 3.          Tugas: a.         Mewakili Ketua apabila berhalangan, berdasarkan pelimpahan wewenang dari ketua, degan hak dan kewajiban yang sama. b.        Bersama Ketua menandatangani surat masuk dan keluar pengurus. c.         Bersama Ketua dan Bendahara merupakan Tim Kerja Keuangan ditubuh pengurus d.      Bertanggung jawab untuk setiap aktivitas di bidang administrasi dan tata kerja organisasi. e.       Bekerjasama dengan pengurus lainya untuk kelancaran dan keberhasilan program KKGMI
No	Jabatan	Uraian Tugas
5.	Bendahara	1.     Kewenangan: Membuat dan mengesahkan keputusan dan kebijakan organisasi bersama-sama ketua dalam hal keuangan dan kekayaan organisasi. 2.     Tanggungjawab: Mengkoordinasikan seluruh aktivitas pengolahan keuangan dan kekayaan organisasi dan mempertanggung jawabkan kepada ketua. 3.     Tugas: a.         Bertanggungjawab atas pengelolaan keuangan organisasi dan melaporkannya kepada pengurus selanjutnya dipertanggungjawabkan kepada Rapat Anggota. b.         Bersama ketua dan sekretaris merupakan Tim Kerja Keuangan (TKK) atau otorisator di tubuh pengurus. c.         Bekerjasama Dengan pengurus lainya untuk kelancaran dan keberhasilan program KKGMI sesuai kebutuhan.
6.	Ketua Bidang Perencana an Dan Pelaksanaan Program	1.    Kewenangan: Merencanakan program kerja, penyusunan rencana kerja, penyusunan anggaran, pemantauan, pengendalian, evaluasi, pengolahan  data , dan penyusunan laporan akuntabilitas kinerja organisasi. 2.    Tanggungjawab: Mendistribusikan dan mengkoordinasikan tugas-tugas kepada  bawahan sesuai dengan bidang tugasnya masing-masing. 2.    Tugas; a.    Mengkoordinasikan, mengarahkan, membina dan mengawasi pelaksanaan program kerja bidang perencanaan. b.    Mengevaluasi pelaksanaan kegiatan bidang berdasarkan realisasi Program Kerja untuk bahan penyempurnaan program berikutnya. c.    Menyusun dan memberikan laporan pertanggung jawaban tugas bidang kepada Ketua. d.   Menyelenggarakan tugas lain yang diberikan oleh ketua. e.    Bekerjasama dengan pengurus lainya untuk kelancaran dan keberhasilan program
7.	Ketua Bidang Pengembangan Organisasi, Administra si, Sarana Dan Prasarana	1.    Kewenangan: Menyelenggarakan segala aktivitas organisasi pengembangan Sumber Daya Manusia yang terkait dengan Pendidikan dan Pelatihan, pengembangan administrasi dan sarana mulai dari perencanaan hingga laporan. 2.    Tanggungjawab: Mengkoordinasikan dan mengorganisasikan seluruh penyelenggaraan aktivitas program kerja dan pelaksanaan kebijakan organisasi dalam bidang pengembangan SDM, administrasi dan sarana serta mempertanggung jawabkan kepada ketua. 3.    Tugas: a.    Mengkoordinasikan, mengarahkan, membina dan mengawasi pelaksanaan program kerja bidang pengembangan organisasi, administrasi dan sarana. b.    Mendata dan menginventarisir aktivitas pendidikan dan pelatihan yang sudah ada untuk diteliti dan dikaji menjadi bahan pengembangan lebih lanjut. c.    Mendata dan menginventarisir sarana yang sudah ada untuk diteliti dan dikaji menjadi bahan pengembangan lebih lanjut. d.   Mengevaluasi pelaksanaan kegiatan bidang berdasarkan realisasi Program Kerja untuk bahan penyempurnaan program berikutnya. e.    Menyusun dan memberikan laporan pertanggungjawaban tugas bidang kepada Ketua. f.     Menyelenggarakan tugas lain yang diberikan oleh ketua. g.    Bekerjasama dengan pengurus lainya untuk kelancaran dan keberhasilan program KKGMI sesuai kebutuhan.
8.	Ketua bidang humas Ketua bidang hubungan masyarakat dan kerjasama	1.      Kewenangan: Menyelenggarakan segala aktivitas produktif yang terkait dengan pelaksanaan fungsi hubungan masyarakat dan kerjasama kemitraan mulai dari perencanaan hingga laporan. 2.      Tanggungjawab: Mengkoordinasikan dan mengorganisasikan seluruh penyelenggaran aktivitas program kerja dan pelaksanaan kebijakan organisasi dalam bidang hubungan masyarakat dan kerjasama kemitraan serta mempertanggungjawabkan kepada ketua 3.    Tugas; a.    Mengkoordinasikan, mengarahkan, membina dan mengawasi pelaksanaan program kerja bidang humas dan kerjasama. b.    Mengevaluasi pelaksanaan kegiatan bidang berdasarkan realisasi Program Kerja untuk bahan penyempurnaan program berikutnya. c.    Menyusun dan memberikan laporan pertanggungjawaban tugas bidang kepada Ketua. d.   Menyelenggarakan tugas lain yang diberikan oleh ketua. e.    Bekerjasama dengan pengurus lainya untuk kelancaran dan keberhasilan program KKGMI sesuai kebutuhan.
9.	Anggota	1.     Mendukung Dan Melaksanakan Kegiatan Yang Diprogramkan KKGMI 2.     Memanfaatkan Hasil Kegiatan KKGMI Untuk peningkatan kualitas PBM 3.     Berperan Aktif Dalam Setiap Kegiatan KKGMI

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

BAB III

PROGRAM KERJA KKG-MI KEC. CERMEE 

TAHUN 2019-2022

A.    Program Kerja

1.    Program Rutin

No.	Jenis dan materi kegiatan	Sasaran kegiatan	Target yang diharapkan	Nara sumber
1.	Pembelajaran	·       Guru Kelas  ·       Guru Mata Pelajaran	Terampilnya guru-guru dalam : ·      menyusun perangkat pembelajaran ·      mengimplementasikan perangkat pembelajaran ·      menggunakan media pembelajaran secara optimal. ·      mengaplikasikan program dalam proses belajar mengajar.	·     Kasi Pendma ·     Pengawas Madrasah ·     Ketua KKMI ·     Guru Inti
2.	Evaluasi implementasi KTSP 2013dan perumusan KKM.	·       Guru Kelas  ·       Guru Mata Pelajaran ·       Tenaga Kependidi kan	·      Menghasilkan Dokumen KTSP 2013 yang sesuai dengan Permendikbud yang baru ·      KKM dari seluruh Mata pelajaran di masing-masing kelas	·     Pengawas Madrasah ·     Guru Inti
3.	Analisis Buku Guru dan Buku Siswa	·       Guru Kelas dan ·       Guru Mata Pelajaran	·      Analisis Materi, KD, Indikator, Tujuan Pembelajaran	·     Pengawas Madrasah ·     Guru Inti
4.	Menyusun Program Pembelajaran	·       Guru Kelas dan ·       Guru Mata Pelajaran ·       Tenaga Kependidi kan	Perangkat Pembelajaran: ·      Silabus ·      Program Tahunan ·      Program Semester ·      RPP ·      Lembar LKS ·      Format Penilaian sikap spiritual, sosial, pengeahuan, dan keterampilan ·      Jurnal Pengamatan Sikap ·      Bimbingan Psico-Edukasi	·     Pengawas Madrasah ·     Guru Inti
5.	Penyusunan instrument penilaian yang valid sesuai permen dikbud no 23 tahun 2017.	·       Guru Kelas dan ·       Guru Mata Pelajaran ·       Tenaga Kependidi kan	Menghasilkan instrumen penilaian: ·      Penyusunan Kisi-kisi Soal HOTS ·      Penyususan Kartu Soal ·      Penysunan Soal HOTS ·      Telaah Soal ·      Analisis Hasil Belajar ·      Program Remedi dan Pengayaan ·      Laporan Hasil Evaluasi/Aplikasi Rapot K13 terbaru	·     Pengawas Madrasah ·     Guru Inti
6.	Penyusuna Soal PTS Bersama	·       Guru Kelas ·       Guru Mata Pelajaran	Instrumen Soal PTS Bersama: ·      Kisi-kisi PTS HOTS ·      Soal PTS HOTS	·     Kasi Pendma ·     Pengawas Madrasah ·     Ketua KKMI ·     Guru Inti
7.	Praktikum Membuat dan penggunaan media pembelajaran	·       Guru Kelas ·       Guru Mata Pelajaran	Terampilnya guru kelas dan mapel dalam menggunakan media pembelajaran secara optimal	·     Pengawas Madrasah ·     Guru Inti
8.	Pembahasan materi dan pemantapan menghadapi Ujian Nasional	·       Guru Kelas ·       Guru Mata Pelajaran ·       Tenaga Kependidi kan	Menghasilkan instrumen : ·      Bedah Kisi-kisi UAMBD,UM, dan USBN ·      Penyususan Prediksi Soal UAMBD,UM, dan USBN ·      Pelaksaan Try Ot UAMBD,UM, dan USBN ·      Rangkuman materi UAMBD,UM, dan USBN	·     Kasi Pendma ·     Pengawas Madrasah ·     Ketua KKMI ·     Guru Inti

2.         Program Pengembangan

No.	Jenis dan materi kegiatan	Sasaran kegiatan	Target yang diharapkan	Nara sumber
1.	Lesson Study	·       Guru Kelas  ·       Guru Mata Pelajaran	Terlaksananya Kegiatan Lesson Study untuk kerjasama antar guru untuk memecahkan masalah pembelajaran	·     Kasi Pendma ·     Pengawas Madrasah ·     Ketua KKMI ·     Guru Inti ·     Tenaga Ahli/Profesional
2.	Peer Coaching	·       Guru Kelas  ·       Guru Mata Pelajaran	Terlaksananya Pelatihan sesama guru menggunakan media ICT	·     Kasi Pendma ·     Pengawas Madrasah ·     Ketua KKMI ·     Guru Inti ·     Tenaga Ahli/Profesional
3.	Penulisan Karya Tulis Ilmiah	·       Guru Kelas  ·       Guru Mata Pelajaran	Terbentuknya guru yang memiliki kompetensi dalam menyusun KTI/PTK sebagai sarana Pendidikan Keprofesionalan Berkelanjutan	·     Ketua Bidang Perencana an dan Pelaksanaan Program
4.	Seminar, lokakarya,	·       Guru Kelas ·        Guru Mata Pelajaran	Terlaksananya seminar atau lokakarya untuk paparan hasil penelitian	·     Ketua Bidang Perencanaan dan Pelaksanaan Program ·     Ketua Bidang Humas dan Kerja sama
5.	Pendidikan dan Pelatihan berjenjang	·       Guru Kelas  ·       Guru Mata Pelajaran	·   Terlaksananya Pendidikan dan Pelatihan berjenjang (diklat berjenjang) bagi guru kelas dan guru maple ·   Sosialisasi Implementasi Hasil Workshop/Diklat Guru	·     Ketua Bidang Perencanaan dan Pelaksanaan Program ·     Guru Inti ·     Pembimbing/para ahli
6.	Pembuatan website KKG	·       Guru Kelas ·        Guru Mata Pelajaran ·       Masyarakat Umum	KKG memiliki Blog/Website	·     Ketua Bidang Perencanaan dan Pelaksanaan Program ·     Ketua Bidang Pengemba ngan Organisasi, Administrasi, Sarana , dan Prasarana
7.	Lomba Peserta Didik Teladan	Perwakilan Pesta Didik Dari Seluruh MI di Kecamatan	Terlaksananya lomba Peserta Didik Teladan di Lingkungan Kantor Kemenetrian Agama Bondowoso	·     Ketua Bidang Perencanaan dan Pelaksanaan Program ·     Ketua Bidang Humas dan Kerja sama
8.	Penyusunan Lembar Kerja Siswa (LKS)	·       Guru Kelas ·       Guru Mata Pelajaran	Tersedianya LKS versi Kemenag Bondowoso ( LKS Tematik, LKS Mapel, LKS Mulok)	·     Ketua Bidang Perencana an dan Pelaksanaan Program ·     Guru Inti ·     Pembim bing/para ahli
9.	Study Banding	·       Pengurus KKGMI	Terlaksanya study banding ke KKGMI di Kecamatan lain	·     Ketua Bidang Perencanaan dan Pelaksanaan Program ·     Ketua Bidang Humas dan Kerja sama
10.	Kegiatan Pramuka	·       Kepala Madrasah ·       Guru Kelas ·        Guru Mata Pelajaran ·       Pembina Pramuka	Terlaknanya kegiatan Parmuka sebagai kegiatan ekstra wajib Kurikulum 2013: ·       Temu Pembina Pramuka ·       Program Kerja Gugus Depan ·       Perkemahan Pramuka ·       Galang Terampil	·     Ketua Bidang Perencanaan dan Pelaksanaan Program ·     Ketua Bidang Humas dan Kerja sama ·     Guru Inti ·     Kwacab Kab Bondowoso

 

 

B.   Rencana Pelaksanaan  Program Kerja

1.  Rencana Program Kerja Dalam 4 Tahun

No.	Jenis Dan Materi Kegiatan		Tahun Pelakasanaan Program Kerja
			2019	2020	2021	2022
1.	Rutin	Diskusi permasalahan pembelajaran	√	√	√	√
		Evaluasi implementasi KTSP 2013 dan perumusan KKM.	√	√	√	√
		Analisis Buku Guru dan Buku Siswa	√	√	√	√
		Menyusun Program Pembelajaran	√	√	√	√
		Penyusunan instrument penilaian yang valid sesuai permen dikbud	√	√	√	√
		Penyusuna Soal PTS Bersama	√	√	√	√
		Praktikum Membuat dan penggunaan media pembelajaran	√	√	√	√
		Pembahasan materi dan pemantapan menghadapi Ujian Nasional	√	√	√	√
2.	Pengembangan	Lesson Study	√	√	√	√
		Peer Coaching	√	√	√	√
		Penulisan Karya Tulis Ilmiah	√	√	√	√
		Seminar, lokakarya,	√	√	√	√
		Pendidikan dan Pelatihan berjenjang	√	√	√	√
		Pembuatan website KKG
		Lomba Peserta Didik Teladan	√	√	√		√
		Penyusunan Lembar Kerja Siswa (LKS)	√	√	√		√
		Study Banding	√	√	√		√
		Kegiatan Pramuka	√	√	√		√

 

 

a.       Rencana Progrma Kerja Tahun 2019

No.	Jenis Dan Materi Kegiatan		Bulan
			1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
1.	Rutin	Rapat Koordinasi Pengurus	√			√				√				√
		Diskusi permasalahan pembelajaran	√	√	√	√	√	√	√	√	√	√	√	√
		Evaluasi implementasi KTSP 2013 dan perumusan KKM.						√
		Analisis Buku Guru dan Buku Siswa						√						√
		Menyusun Program Pembelajaran						√						√
		Penyusunan instrument penilaian yang valid sesuai permen dikbud		√			√			√			√
		Penyusuna Soal PTS Bersama		√			√			√			√
		Praktikum Membuat dan penggunaan media pembelajaran												√
		Pembahasan materi dan pemantapan menghadapi Ujian Nasional			√
2.	Pengemba ngan	Lesson Study								√
		Peer Coaching								√
		Penulisan Karya Tulis Ilmiah									√
		Seminar, lokakarya,									√
		Pendidikan dan Pelatihan berjenjang												√
		Pembuatan website KKG	√
		Lomba Peserta Didik Teladan
		Penyusunan Lembar Kerja Siswa (LKS)						√						√
		Study Banding												√
		Kegiatan Pramuka							√					√

 

 

b.        Rencana Progrma Kerja Tahun 2020

No.	Jenis Dan Materi Kegiatan		Bulan
			1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
1.	Rutin	Rapat Koordinasi Pengurus	√			√				√				√
		Diskusi permasalahan pembelajaran	√	√	√	√	√	√	√	√	√	√	√	√
		Evaluasi implementasi KTSP 2013 dan perumusan KKM.						√
		Analisis Buku Guru dan Buku Siswa						√						√
		Menyusun Program Pembelajaran						√						√
		Penyusunan instrument penilaian yang valid sesuai permen dikbud		√			√			√			√
		Penyusuna Soal PTS Bersama		√			√			√			√
		Praktikum Membuat dan penggunaan media pembelajaran												√
		Pembahasan materi dan pemantapan menghadapi Ujian Nasional			√
2.	Pengemba ngan	Lesson Study								√
		Peer Coaching								√
		Penulisan Karya Tulis Ilmiah									√
		Seminar, lokakarya,									√
		Pendidikan dan Pelatihan berjenjang												√
		Pembuatan website KKG	√
		Lomba Peserta Didik Teladan
		Penyusunan Lembar Kerja Siswa (LKS)						√						√
		Study Banding												√
		Kegiatan Pramuka							√					√

 

c.         Rencana Progrma Kerja Tahun 2021

No.	Jenis Dan Materi Kegiatan		Bulan
			1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
1.	Rutin	Rapat Koordinasi Pengurus	√			√				√				√
		Diskusi permasalahan pembelajaran	√	√	√	√	√	√	√	√	√	√	√	√
		Evaluasi implementasi KTSP 2013 dan perumusan KKM.						√
		Analisis Buku Guru dan Buku Siswa						√						√
		Menyusun Program Pembelajaran						√						√
		Penyusunan instrument penilaian yang valid sesuai permen dikbud		√			√			√			√
		Penyusuna Soal PTS Bersama		√			√			√			√
		Praktikum Membuat dan penggunaan media pembelajaran												√
		Pembahasan materi dan pemantapan menghadapi Ujian Nasional			√
2.	Pengemba ngan	Lesson Study								√
		Peer Coaching								√
		Penulisan Karya Tulis Ilmiah									√
		Seminar, lokakarya,									√
		Pendidikan dan Pelatihan berjenjang												√
		Pembuatan website KKG	√
		Lomba Peserta Didik Teladan
		Penyusunan Lembar Kerja Siswa (LKS)						√						√
		Study Banding												√
		Kegiatan Pramuka							√					√

 

d.        Rencana Progrma Kerja Tahun 2022

No.	Jenis Dan Materi Kegiatan		Bulan
			1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
1.	Rutin	Rapat Koordinasi Pengurus	√			√				√				√
		Diskusi permasalahan pembelajaran	√	√	√	√	√	√	√	√	√	√	√	√
		Evaluasi implementasi KTSP 2013 dan perumusan KKM.						√
		Analisis Buku Guru dan Buku Siswa						√						√
		Menyusun Program Pembelajaran						√						√
		Penyusunan instrument penilaian yang valid sesuai permen dikbud		√			√			√			√
		Penyusuna Soal PTS Bersama		√			√			√			√
		Praktikum Membuat dan penggunaan media pembelajaran												√
		Pembahasan materi dan pemantapan menghadapi Ujian Nasional			√
2.	Pengemba ngan	Lesson Study								√
		Peer Coaching								√
		Penulisan Karya Tulis Ilmiah									√
		Seminar, lokakarya,									√
		Pendidikan dan Pelatihan berjenjang												√
		Pembuatan website KKG	√
		Lomba Peserta Didik Teladan
		Penyusunan Lembar Kerja Siswa (LKS)						√						√
		Study Banding												√
		Kegiatan Pramuka							√					√

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

BAB IV

Evaluasi Program KKGMI

Evaluasi merupakan proses untuk memperoleh gambaran tentang aktivitas dan kinerja KKGMI dalam manajemen dan pelaksanaan kegiatan secara konsisten dan berkelanjutan. Evaluasi ini disusun untuk memberikan acuan tentang  faktor-faktor yang terkandung dalam proses pemantauan dan evaluasi , yaitu: siapa, apa, mengapa, dan bagaimana pemantauan dan evaluasi  tersebut dapat dijalankan.

Pentingnya evaluasi  kegiatan KKGMI di masa mendatang tentang keberadaan suatu KKGMI tergantung pada penilaian para pemangku kepentingan, yaitu: guru, kepala madrasah, pengawas madrasah, dan pihak-pihak lain yang berkepentingan tentang mutu penyelenggaraan KKGMI dimaksud.

Faktor-faktor yang terkandung dalam pemantauan dan evaluasi  KKGMI, antara lain input, proses, dan output dari kegiatan KKGMI.

a.    Input

Evaluasi dimulai dari proses input yang mencakup  komponen organisasi, program kegiatan, sumber daya manusia, sarana dan prasarana, dan pembiayaan sebagaimana telah dijelaskan sebelumnya.       

b.    Proses

Evaluasi di dalam kegiatan proses pelaksanaan KKGMI mencakup keterlaksanaan kegiatan sesuai dengan yang telah ditetapkan di dalam input. Komponen yang akan dipantau di dalam kegiatan proses adalah persiapan dan pelaksanaan program kerja yang didukung dari komponen-komponen input.

c.    Output

Hasil-hasil yang diperoleh dari kegiatan KKGMI sesuai dengan program kerja yang direncanakan.

 

1.        Pelaksanaan Evaluasi

Evaluasi dilaksanakan dengan mekanisme sebagai berikut.

a.     Evaluasi Mandiri

KKGMI melakukan evaluasi mandiri dua kali dalam setahun dengan menggunakan contoh instrumen sebagaimana pada Lampiran.  Hasil evaluasi mandiri ini merupakan bahan dan lampiran laporan kegiatan secara keseluruhan.

b.    Evaluasi Internal        

Pengawas Madrasah, KKMI, dan Pendma memantau pelaksanaan kegiatan guru di KKGMI. Setiap tim membuat laporan hasil pemantauan dan mendiseminasikannya kepada pihak terkait.

c.     Evaluasi Eksternal 

Kegiatan evaluasi eksternal dilakukan oleh pihak ketiga yang independen, dengan instrumen disusun sendiri oleh pemantau eksternal. Kegiatan yang dipantau mencakup kegiatan operasional maupun kegiatan teknis akademis. 

 

2.        Persyaratan Evaluasi

a.      Komitmen

Para pelaku proses kegiatan KKGMI, harus memiliki komitmen yang tinggi untuk senantiasa menjamin dan meningkatkan mutu KKGMI yang diselenggarakannya.

b.      Perubahan Paradigma

Paradigma evaluasi kegiatan KKGMI, yaitu KKGMI harus menjaga dan meningkatkan mutu guru melalui program dan  kegiatan  yang diselenggarakan sesuai visi yang diwujudkan melalui pelaksanaan misi dan memenuhi kebutuhan para anggotanya, agar akuntabilitas KKGMI bisa meningkat, dan para pemangku kepentingan (stakeholders) berperan lebih besar dalam menentukan mutu guru melalui program serta kegiatan KKGMI.

c.         Sikap Mental

Anggota atau pengurus KKGMI dalam melaksanakan kegiatan di KKGMI harus memiliki sikap mental dengan prinsip  ”rencanakan pekerjaan anda dan kerjakan rencana anda”.

d.      Pengorganisasian

Pengorganisasian dan mekanisme pemantauan dan evaluasi kegiatan KKGMI disesuaikan dengan pengembangan organisasi yang disepakati.

e.     Kiat

Agar terwujud evaluasi  kegiatan KKGMI sesuai harapan, maka kegiatan berikut harus dilaksanakan, yaitu:

1)        menyelenggarakan pengarahan/pembimbingan agar tumbuh pemahaman, antusiasme, dan komitmen dalam pelaksanaan kegiatan pemantauan dan evaluasi;

2)        menyusun rencana pemantauan dan evaluasi  yang jelas, rinci, dan realistik; dan

3)        menghubungi pihak-pihak yang kompeten sebagai fasilitator dalam melaksanakan pemantauan dan evaluasi.

Hasil evaluasi digunakan sebagai tindak lanjut kegiatan KKGMI, agar wadah ini dapat berperan sebagaimana diharapkan dalam upaya peningkatan dan pengembangan kompetensi guru secara berkelanjutan sesuai dengan tuntutan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni (IPTEKS).

 

 

 

BAB V

PENUTUP

A.      Kesimpulan

1.    Program kerja KKGMI  merupakan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan selama lima tahun Pelajaran ke depan.

2.    Program kerja KKGMI  mencakup Program kegiatan Guru secara keseluruhan, yang bermuara pada peningkatan prestasi hasil belajar siswa dan profesionalisme guru.

2.    Kegiatan KKGMI  juga diharapkan dapat memperbaiki kinerja guru yang akan berimbas terhadap peningkatan mutu pendidikan khususnya Madrasah Ibtidaiyah yang ada di lingkungan Kantor Kementerian Agama Kabupaten Bondowoso.

 

B.       Saran

Penyusunan program kerja KKGMI  Kantor Kementerian Agama Kabupaten Bondowoso untuk tahun  2018-2022, tentunya masih jauh dari kesempurnaan. Untuk itu diharapkan saran kritik yang sifatnya membangun demi kesempurnaan program sangat kami harapkan.

Semoga Allah SWT, Tuhan Yang Maha Esa senantiasa memberikan petunjuk dan hidayah kepada kita sebagai pelaksana pendidikan, sehingga segala perencanaan tersebut dapat terealisasi dengan baik dan membawa hasil secara optimal

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Lampiran

1.      Surat Penetapan dari Kepala Dinas Kantor Kementerian Agama Kabupaten Bondowoso tentang KKGMI

2.      Anggaran Dasar (AD) dan Anggaran Rumah Tangga (ART) KKGMI.

3.      Struktur Organisasi KKGMI.